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教育观察|博士研究生将翻倍扩招?

时间:2023-03-23 15:06:47     来源:中国教育在线

3月6日,贵州大学扩大办学规模的请示得到省政府的正式批复。根据批复内容,将调整贵州大学博士培养的办学规模达到 2000 人。而据贵州大学官网介绍,截至2022年12月,该校全日制在校生总规模为46122人,其中在校本科生33310人,硕士研究生11359人,博士研究生878人。也就是说,要比去年底的 878 名,足足增长一倍还多!

除贵州大学外,贵州中医药大学、贵州财经大学、贵州医科大学等高校在2022年、2021年调整办学规模也相继获贵州省人民政府的批复。

据此,不少自媒体报道:博士大扩招时代来了!


(资料图)

图片来源:贵州省政府官网

博士大扩招时代真的来了吗?中国教育在线总编辑陈志文认为,舆论对于贵州大学等学校研究生扩大招生规模、翻倍扩招有误读。

第一,这是贵州大学“十四五”规划。即到“十四五”末期,经历5年时间博士招生规模达到2000人,即2025年。

据了解,贵州省博士办学规模的扩大已经持续推进了很多年。2020年贵州省内各高校共录取博士生468名,2021年录取550名,在此基础上,2022年录取博士生682名。

作为贵州唯一的“双一流”高校, 贵州大学要实现省政府批准的目标,从今年开始,每年招收博士的人数都要接近500人才行,而截止2022年底,贵州大学在学博士研究生仅878人。

第二,省政府批准只是基础环节,并不等于学校可以招生了,还需要教育部相关部门的核准审批。比如硕博士点的设置以及招生计划的配比,不是地方政府事权范围的。也就是说,最后能否实现,还取决于学校是否有资格,是否有招生计划。

稳步增长,鼓励专硕,学术研究主力转移到博士

目前,我国研究生招生规模的扩张情况:总量稳步增长,鼓励专硕,学术研究主力转移到博士。

研究生的规模稳步扩张,是“十三五”期间就确定的,不是现在。当时希望稳定本专科招生规模,研究生规模稳步增长。尤其2020年全国研究生工作会上,基于西方国家对我们的技术与人才遏制战略,提出了加强提高自主人才培养质量与能力的问题,对未来研究生招生与培养方向、类型、结构等都做了全面部署,目前都是在进行中。比如专硕与博士招生的扩大。

专业型学位硕士从2009年开始面向应届生招生起,占比还仅有15.9%,但到了2020年,这一比例已经超过了60%。且根据教育部发布的《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》,到2025年,专硕的招生规模还将扩大至硕士招生总规模的2/3。也就是说,专硕招生规模还将进一步扩大。

当时规定,未来新增硕士点均为专业硕士,不再增加学硕。其核心就是把专硕定位为应用型高层次人才培养,不再是学术。学术型人才培养主力逐渐转移到博士阶段,也因此才会出现著名高校停招部分专业学硕,但实际上同时扩大了相关专业博士招生数量,也就是说,学术研究生总量仍然在增长,只是结构调整了,硕士占比下降,博士增长。因此,我们可以清晰地看到各地博士都在迅速扩大。

图片来源:生物学霸

据国家统计局公布的消息,2022年我国研究生招生总规模已经超过了124万,远远超过了1998年大扩招之前的本专科招生总量。最近几年,一般均维持在6%到7%之间的增长比例。其中,博士增长比例高于硕士。当然,2020年除外,为应对疫情,缓解就业压力,研究生大幅扩招20.74%。

在这个过程中,因为名校获得的计划是远远高于非著名高校的,也因此会出现著名高校呈现快速增长的情况,增长比例远远超过总的增长比例。

名校研究生招生量大幅超过本科生

受制于培养能力与水平,目前研究生大部分是名校培养的,事实上具有研究生招生资格的学校很有限。而其中博士绝大部分都是“双一流”大学,尤其是位居前列的“985”大学培养的。

也因此,中国最著名的大学研究生招生量是远远超过本科生招生量的。比如上海交大,复旦大学,北大等高校,全年招生规模大约在14000-15000人,其中本科仅占比30%,剩余的均为研究生。在这类大学,本科生规模与博士生招生规模差不多,硕士基本都是本科的2倍。这实际也是目前很多用人单位挑剔出身的原因,这些著名大学的研究生多数本科并非本校的。比如香港落户政策限定内地9所高校,特别限定本科毕业于这些学校。

也因此,今年北京地区高校毕业生,研究生首次超越了本科生,其核心原因就是北京著名高校太多(“211”高校26所),其研究生培养能力是全国最高的。

在本科扩招、硕士研究生持续扩招的大趋势下,近年来,关于博士扩招的呼声也越来越多,不少人认为博士招生也要同频跟进,不断扩招。在今年的两会上,有代表委员提出,希望能够通过放开博士生招生指标,让学校招收的博士生数量能够适应社会需求,进而更好地服务好国家发展。

站在考生角度,博士扩招是好事,毕竟招生计划名额多了,上岸的概率也就大了。但是,结合社会需求、就业形势而言,读硕士、博士的人数逐年增加,“学历贬值”已成为无法回避的现实。

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